随着移动互联网的快速发展，加上教育界对翻转课堂的重视和推广，翻转课堂的出现已是必然，它对传统课堂教育带来了极大的冲击和影响，它创设了学生自主学习的环境，学生在没有压力的环境下自主地学习，实现了“教”与“学”这一主体上的转变。翻转了课堂采用在线学习和个别化指导想结合的混合模式，但是其实施起来主要分4个步骤和5大环节，我们一般简称为：翻转课堂的4步骤5环节。

翻转课堂的4步骤

1.制作导学案。教师在深入研究教材内容和学生知识基础的情况下，以备课组为团队，集体制作导学案。主备教师在该科集体备课会前备好下一-周的学案和PPT;下周在集体备课会上共同研讨、优化学案和PPT;学案由主备教师和备课组长签字后交由复印室印刷，PPT和学案电子版交教科处备案;至少提前一天下发给学生。学案要有发、有收、有评。

2.创建教学视频。教师深入研究教材内容和教学大纲(课程标准)，明确学生必须达到的目标，以及视频最终需要呈现的内容;其次，收集资源和创建视频，应考虑不同教师和班级的差异;第三，在制作过程中应考虑学生个体差异性，以适应不同学生的学习方法和习惯;第四，教学视频原则_上不超过15分钟。

3.学生自主预习和学习。学生在独立预习教材的基础.上，运用手中的平板电脑下载教师的教学视频和导学案,开始课前学习;登录平台完成预习自测题;组内互助解诀个人独立学习时产生的学习问题;组内不能解袂的学习问题由组长记录后交给科代表，科代表整理好后上传至服务器。

4.教师了解预习、学习情况。教师通过软件平台及时了解学生预习、学习情况，调整课堂教学进度、难度，制定个别辅导计划，增强课堂教学的针对性。

翻转课堂的5环节

第一步，合作探究。组内不能解袂的疑难问题，课堂.上由组间互助合作解诀。

第二步，释疑拓展。全班学生都不能解决的学习问题，由教师在课堂上解诀;根据本班学生的实际学习情况，教师进行适度拓展和延伸。

第三步，练习巩固。学生完成平台上或其他资料_上的相关练习，以巩固所学知识。

第四步，自主纠错。对自己做错的题，学生通过观看答案详解或教师的习题评析视频，自主纠错。

第五步，反思总结。对本节内容进行知识归纳或方法梳理。

翻转课堂的拓展与深思：

AWIND奇机小编在《智慧校园-互动课堂解决方案》中有详细的关于翻转课堂的解决方案，在方案中提出学校正式录取的学生都是学校认定的合格学生，必须从学生的实际基础出发，来组织教学。翻转课堂的主体是“学”，学生是学会的，而不是“教”会的，每一个学生都有自己的特点，所以对教师的综合素质要求高。教师在制定课程的时候要充分的调动学生的积极性。